这项救命的技能从小抓起！心肺复苏急救知识将引入我省中小学课堂!

人们的生活水平在不断提高，但学生的身体素质却在逐年下降。如学生肺活量水平呈明显下降趋势，速度、爆发力、力量、耐力素质水平下降，特别是学生超重率、肥胖检出率、视力不良检出率持续上升。日前，省教育厅发布的《福建省义务教育阶段《体育与健康》教学指导意见(试行)》(以下简称《意见》)提出，通过有效的体育课堂教学和丰富多彩的阳光体育活动，“打基础、补短板、促发展、创特色”，切实增强学生体质健康水平。

保证足够的体育课。

《意见》形成了全省义务教育阶段《体育与健康》教学的规范性文件，对基层一线教师具有科学的指导作用。《意见》提出，各中小学要遵循运动发展规律，精心选择教学内容，科学开展运动技能教学。《意见》对体育教学内容和课时比例做了详细规定:一、二年级学生每周应上4节体育课，每学年体育课课时应达到144节(按每学年36周计算)；初三以上学生要求每周3节体育课，每学年体育课时要达到108节(按每学年36周计算)。

选修课的比例随着年级的增长而增加。

《体育与健康》课程包括必修和选修内容。小学一年级到四年级属于体育与健康教育的基础阶段。年级越低，越需要掌握基本的运动技能，所以必修内容比例越高；随着学生身心的发展和基本运动技能的掌握，必修内容的比重相应减少，选修内容的比重相应增加。

《意见》提出，各地、各校可遵循基础性、科学性、适用性、实用性、可行性、地方性原则确定选修内容和标准，形成地方和学校特色。学校可以从球类运动(乒乓球、羽毛球、棒球等)中选择教学内容。)、水上运动(游泳)、民族民间传统、新兴运动、韵律性活动(艺术体操、舞蹈、健美操等。)等类别，还可以完善和拓宽所需的教学内容。

关爱生活，给实际建议，见实效。为提高急救知识和技能在我省中小学生中的普及率，《意见》提出，今后，全省各地中小学要将心肺复苏急救和自救互救知识和技能纳入学校教育教学计划，形成我省中小学体育教学特色。

将心肺复苏急救知识和技能引入课堂

在课程设置上，针对不同年级的学生设计相应的培训课程，让孩子接受有计划、有系统、持续的培训。小学低年级学生要学习心肺恢复的基本概念和治疗方法；中、高年级小学生应掌握抢救时间呼吸循环系统知识，初步了解心肺复苏流程；初中生除了心肺恢复需要的知识外，还应该会用心肺恢复模式教具进行练习，初步掌握心肺恢复技能。

(二年级和三年级)

(五年级和六年级)

(7、8和9年级)

在教学方法上，以班(年级)为单位，采用图片、视频、模型教具等方式进行教学。同时布置作业，实现家校联动，强化心肺恢复知识技能。

在师资配备方面，省教育厅体育、卫生、艺术、语言处表示将与省(市、县)急救中心、省(市、县)红十字会等部门合作，对中小学医生、体育教师或有学习意愿的教师进行急救知识培训，共同开发课程资源。

省教育厅要求，各设区市教育行政部门要认真落实意见，结合本地实际制定本地教学指导意见。省、市、区三级要组织培训，使所有体育教师都能正确理解“教学指导”并贯彻执行。省教育厅将分阶段对学校实施“教学指导”情况进行督导，确保“教学指导”落到实处。

省教育厅(教育工委)新闻中心

蒋菊香