VR“模仿解剖课”可“拿着”器官观测

身体解剖标本不够？川大有对策

教师演示通过VR看身体结构。

虚拟身体模型非常真切。

有虚拟现实界“奥斯卡”盛典之名的VRCORE 开发者大赛颁奖典礼于10月18日在北京举办。来自四川大学华西根基医学与法医学院的《人卫3D体系解剖学》VR版，荣获最好运用奖并且最好跨界奖提名。该技巧能够全方位立体式展现身体构造，补充了身体标本不够而不能给学生供应充足学习机会的遗憾。

耗时5年VR“解剖课”投入授学

一名穿着白大褂，戴着VR的学生正站在荧幕前，教师在一旁进行讲授。这是四川大学华西根基医学与法医学院的师生正在上“模仿解剖课”，学生能够凭仗VR全方位立体地观测荧幕中身体的逐个器官和构造，连血管都一目了然。学生乃至能够把器官“拿到”自身面前近距离观测，学习完毕后通过一键恢复让器官回到原位，学生置身在1个真正的情景中，一切的器官，就连肌肤全是真逼真切的。

这项技巧从研究到投入授学已然花了5年时间。

冲破窘境不再受制于身体标本不够

解剖学是医学生的首要课程，可是身体标本总是制衡着解剖学。较为抱负的状况是每5-6名学生应用一具标本，但因为标本资源十分稀缺，加上标本属于易耗品，有的医学院校乃至几十名学生共用一具标本。

持久此后，许多院校的解剖课是借助图谱和身体模型进行授学，但这类方法不能立体地展现身体构造，特别是神经体系的内部构造，很难用平面图的形态体现出去。

四川大学华西根基医学与法医学院身体解剖教研室老师、《人卫3D体系解剖学》主编王凡举了1个例子，例如医师须要对一患者做颅脑手术，脑的血管有哪类？它们供给哪类部位？哪类构造是首要的？教师说起来很难，学生学起来也很难。而VR技巧能够辅助应用者在虚拟情景下，观测脑部首要构造和血管的散布状况。

将来方向学生能够模仿做手术

据了解，数字解剖学历经了3个阶段，从最开启的平面图谱到3D，再到如今的VR技巧。身体的构造已然越来越清楚地展现出去了。

据项目开发工程师简介，现在的技巧还没有处理“触觉”的问题，如今对学生而言是以观测为主。下一步的技巧能够虚拟一把手术刀，学生通过VR，“亲身”把肌体的某个部位切开，以加强学生的参加性。例如一名脑瘤患者，医师将患者初期的诊疗结果填写电脑，模仿患者的病情，学生就能够通过虚拟技巧先模仿手术现场，给学生供应实践操控的机会。同时针对基层医院的医师来说，能够通过VR碰触充足的病例。

四川大学华西根基医学与法医学院副院长李华称，华西解剖教研室身体标本资源库为虚拟信息供应了充足的资源，借用计算机技巧将身体数字化是这个技巧的最大亮点，这是虚拟与现实的协作，也是计算机与医学跨界调整的顺利案例。

李华还提到，针对随同游戏长大的一代，VR技巧恰好适合学生的喜好，也能够使得学生对解剖学构成兴致。华西城市报记者 李寰 拍照 雷远东