生命教室“救”在身旁

泉州网5月7日讯 （记者 王丽虹 陈灵 实习生 刘鸿霖）晕倒、噎到、烫伤、误服医药……意外一直突如其来，若救治不当很也许导致二次损害，乃至会耽误救命。可喜的是，近年来，越来越多的市专制动学习抢救常识，泉州市抢救指挥核心、市抢救科普教育基地、红十字部门、医院等单位及各县（市、区）也总是努力于公众抢救科普，期望更多的人能够学会抢救常识和技艺，在必须的时刻出手解救生命。在许多发达国度，应急抢救常识普及率广泛在70%以上，现在泉州市的普及率并非高。往年5月8日是第74个“世界红十字日”。怎样提升市民学习抢救常识的踊跃性？进一步提高抢救常识普及率？记者对此敞开了调研。

泉州晚报社职工学习心肺复苏技艺 （陈晓东 摄）

市民都能够报名参与抢救技艺培训 （市抢救科普教育基地 供图）

向学生普及抢救常识（市抢救科普教育基地 供图）

包扎伤口也是抢救培训的内容（市抢救科普教育基地 供图）

生死一线 救还是不救

假设见到有人忽然晕倒不省人事，救还是不救？把握抢救常识的，这时就多了一份出手相救的底气，固然也有“万一施救不顺利会不会惹上麻烦”的顾忌，但更多的围观者没出手的原因则是“想救却不懂如何救”。

老人吃饭噎住昏倒

儿子用心肺复苏救回

往年1月7日半夜，93岁高龄的林汉水吃饭时噎住昏倒倒地。那时在郊区美食街出勤的阿彬接到母亲电话后，立刻赶回位于九一街的父母家中。他看见，父亲瘫倒在椅子上，不省人事，脸色发黑，手脚冰冷，大小便失禁。学过抢救常识的他思想到，父亲也许是因食物堵塞气管产生窒息，造成心跳呼吸停了。他立即帮父亲做起了心肺复苏。他连续不断地为父亲做胸外按压和人工呼吸，渐渐地，老人吐出了一团紫菜，又逐渐地有了粗重的喘息声。心肺复苏连续了20多分钟，老人有了思想，脸色逐渐转为红润。睡觉了1个小时左右，老人状况修复常态。

2018年，阿彬前往泉州市抢救科普教育基地（简称“科普基地”）参与了抢救培训，以后一有机会就前往复训，流利把握心肺复苏技艺。让他没想到的是，第一次发挥所长就是救了自身的父亲。“多亏学了抢救，否则打120也来不及。”过后，阿彬心有余悸地说，“大家都理应学些抢救常识，真的能够救命！”

机车上偶遇搭客晕倒

男人初次用所学救人

2020年7月初，洛江人董红光在福州站乘坐机车前往泉州。机车刚要发车时，坐在他前排的一名20多岁小伙忽然趴倒在地，这一幕把周围搭客吓得不轻。他赶快站起来，并让人帮助将小伙翻过来，只见小伙嘴里不断吐白沫。

董红光于2019年1月在科普基地学习过抢救常识，他先撬开小伙的嘴巴查阅，然对其进行心肺复苏。那时周围的搭客也许不懂施救常识，都不敢上前帮助。他一边做心肺复苏，一边让搭客帮助叫列车员。赶到的列车员通过广播寻找医护职员并拨打120电话，以后一名女性搭客也参加施救。过了七八分钟，小伙渐渐有了呼吸，人也清醒过来。机车到了福州南站后，小伙被120救护车即时接走。过后，董红光感触，这是他第一次碰着晕倒的人，也是第一次用所学的抢救常识救人。

担心救人不成惹麻烦

对抢救常识认知片面

2019年4月下旬，在晋江安海镇安平桥公园，42岁的姚某晨跑时忽然倒地，多名民众看到，但不懂抢救常识，一时不知所措。派出所接到报警后赶来处理，但经检验发掘男人已无生命迹象。法医初步判定，死者系本身病感性原因猝死。

“一般人终究不如医护职员专业，万一冒然施行心肺复苏造成别人灭亡，家眷找上门来如何办？”记者采访中，部份市民表示了心里的顾忌，他们担忧一经施救不顺利，反而会惹上麻烦。看见单位或公共场合配备AED智能体外除颤器，也将其当做陈设，认定与自身无关。

还有市民对抢救常识的领悟比较片面，仅停顿在心肺复苏上。“曾在短视频平台上看见有人用海姆立克抢救法救济被噎着的小孩，起初查了资料发掘，还有内伤处理等常识。”已向科普基地报名学习抢救常识的曾女士说，本来抢救常识不唯独心肺复苏术，其余常识在要害时刻也能够救命。

生命教室 教你怎样救

2016年，市抢救科普教育基地建立，向社会公众展开抢救常识科普宣扬和高级抢救员公益培训的专业化科普，截至现在已累计为约12万人次公众普及抢救常识。同时，近年来，泉州市红十字部门、医院等单位并且各县（市、区）也在扩大抢救科普力量。

强大自愿者队伍

已培训助教169人

在机车上借用心肺复苏顺利救济倒地小伙的董红光，就是科普基地的一名学员。“科普基地成长凝聚了众多抢救科普自愿者的爱心和贡献。”泉州市抢救指挥核心培训科主任、科普基地负担人陈荣明简介，科普基地自愿者队伍有助教169人，还有更多的自愿者正在培训中。他们均从学员发展为助教，认知到抢救科普的首要性，本着“贡献、友爱、互助、进步”的观念，借用业余时间参加抢救科普。

紧随抢救科普的深入推行，学员和助教中也出现了阿彬、董红光等众多救人英雄。“他们不单仅救了陌生人，还救了自身的亲人。”陈荣明举例道，2019年3月的1个夜晚，学员汪老师的老婆忽然说自身全身麻木使不上劲，说完就晕倒了。汪老师辨认出老婆的心跳停了，立即对其进行心肺复苏。几分钟后老婆心跳修复，送往医院抢救被诊疗为脑动脉瘤爆裂，当晚进行手术，术后第二天便苏醒了。“生死就在一瞬间，汪老师说，没想到培训抢救常识后，先救的是自身的爱人。”

陈荣明说，助教除了平常参与展开科普活动，每周还要参与1至2次的内部学习，稳固、提升抢救科普授学技艺。

公益科普连续5年多

1.3万人获高级抢救证

采访中，记者了解到抢救科普基地设有心肺复苏、创伤抢救等6间培训室，配置心肺复苏模型、AED（智能体外除颤器）等培训器械，正常化向公众展开抢救常识科普宣扬和高级抢救公益培训，定时举行抢救科普开放日、亲子感受班和线上线下培训等。自2016年建立此后，该科普基地已组织全市12万余人学习了抢救常识技艺，此中1.3万多人参与高级抢救员培训课程学习并获取及格证书。据简介，近年来，越来越多的市专制动学习抢救常识，助教和学员中出现出不少救人救己的案例。2018年，助教林女士在机车上用心肺复苏术救人，起初她的小女儿吃果冻造成气道梗阻，她快速用海姆立克抢救法施救；2020年，学员潘老师在笋江桥附近借用心肺复苏术救活一名溺水女子……

另外，各县（市、区）也有抢救科普的革新办法。南安市红十字会时常举行救护培训普及活动，往年4月份，南安市红十字会在红十字博爱驿站展开了现场高级救护培训普及活动，并应邀为2021年南安第一期退伍军人技艺培训班学员展开应抢救护培训。2018年，石狮市重病防备操控核心一楼设置了该市首个市民抢救技艺感受点，该感受点除了有各类抢救器材，还设有感受区、值班区，市民可通过操控表示图，在救护培训师的引导下，近距离了解、操控抢救用品，提高抢救技艺。

展开“六进”活动

现场普及抢救常识

为了加大抢救常识的普及面，抢救科普基地还踊跃展开抢救常识“六进”（即进学校、进社区、进乡村、进公司、进机关、进家庭）活动，对于学校、公共服务机构等重点人群展开宣教。

往年3月15日，陈荣明向泉州市公安局首期辅警集训班的400名辅警展开抢救培训，理论课后，54名自愿者构成的助教队伍在操场上教辅警们学习心肺复苏和创伤包踏实操技艺；往年2月4日下午，陈荣明率领10余名助教来到泉州晚报社，向单位职工普及抢救常识，借用身体模型现场老师心肺复苏术和怎样应用AED；往年4月7日，泉州市中小学“抢救进校园——万人抢救培训”开启形式在市试验小学举办，当天解放军联勤军队第910医院的医护职员加入该校，对五、六年级学生展开抢救培训，此后每年都将到该校展开抢救实操演练；2020年6月，鲤城区红十字会应抢救护队成员在郊区中山公园内手把手教市民抢救常识，仅周末2天就对500多名市民进行了培训……

抢救常识 普及路漫漫

有媒介报导，据统计，中国应急抢救常识普及率仅为2%左右，而发达国度通常都在40%以上，有的高达60%。在日本，超越90%的中小学生接受过抢救常识普及；美国司法划定，国民在18岁此前必需整个把握根本抢救常识。记者采访得悉，抢救常识普及路漫漫，须要各方扩大普及力量，生成长效体制，也须要众多市民改变思想，踊跃参加。

强化普法力量

打消民众救人顾忌

当各类意外与灾祸产生时，有类人对自身可否准确应用抢救常识缺少自大，胆怯担当后果，为了打消救济人的顾忌，往年1月1日施行的《民法典》划定：因被迫施行紧抢救助言行导致受助人侵害的，救济人不担当民事责任。

同时，《健康中国举措（2019—2030年）》也提到，住户把握根本的抢救常识和技艺。根本的抢救常识和技艺含盖心肺复苏术、止血包扎和固定搬运、海姆立克抢救法等。把学生健康常识、抢救常识，特别是心肺复苏归入测验内容，把健康常识、抢救常识的把握水平和体质健康测验状况成为学校学生评优评先、结业稽核和升学的首要指标。根据师生1∶50的比率对中小学教职职员进行抢救员公益培训。

倡议归入常规课程

重点人群培训正常化

除了抢救常识“进校园”活动，现在，泉州市已有初高中将抢救培训课程归入军训中。在陈荣明看来，抢救科普应从小抓起，不宜仅限于于“一次性”培训，而是将科普归入学校授学系统中，变成常规课程项目，每学年都展开，让孩子们年复一年地复训，在出校门此前就已然把握这项技艺。

“学生人数众多，展开培训时不能面面俱到，从救济角度来说，倡议每个班级选出2男2女，起码4名学友成为‘抢救员’，每学期都参与复训。”他说，假设学校或班级活动中显现紧急状况，能确保起码有1名“抢救员”在现场即时进行救济。现在科普基地正在与部份学校协商，逐渐推广。

他认定，学生以外的大范畴社会普及工作一样任重道远，可先从专注特殊领域的“重点人群”入手，如学校班主任、体育教师、生管教师，并且警员、消防员、营运汽车驾驶员等职员。现在泉州市人民警员训练学校在每年的警员集训中展开应急抢救培训课，提高民警的应急抢救本领，实行科学有效的自救互救，而其余多数单位则不定时地展开培训班。“抢救常识培训理应生成长效体制，归入职业技艺平常稽核，使抢救培训正常化、体系化、标准化。”

扩大投入裁减专职职员

社会培训交由专业队伍

泉州市一小学体育教师是科普基地的学员，他奉告记者，学校曾安排他为学友上专业的抢救课，“我只参与过一次培训，起初未再复训，做的不绝对标准，盲目不能完成科普授学工作。”他认定，专业的事应交达专业的人来做，有标准地组织培训。

科普基地的一位自愿者也向记者吐露，现在科普基地的专员工作职员较少，工作负责大，为了督促抢救科普工作更好地展开，除了鼓舞更多人添加自愿普及抢救常识的行列，也期望政府相关部门能扩大人力、财力投入，加大专员工作职员。