职业学校老年服务与管理专业实训教学条件建设标准器材方案厂家
发布日期:2020-02-24 作者:武汉医学模型 点击:
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职业学校老年服务与管理专业实训教学条件建设标准器材方案厂家
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职业学校老年服务与管理专业实训教学条件建设标准器材
2020级老年服务与管理专业人才培养方案
2019年09月19日 08:12 点击:[710]
目 录
老年服务与管理专业
(普通高职、对口高职)
第一部分 教学计划…………………………………………………………………………1
第二部分 课程(项目)教学标准…………………………………………………………15
第三部分 师资配备标准……………………………………………………………………16
第四部分 技能实训室实训设备配备标准………………………………………………18
第五部分 人才培养模式和课程体系调研报告……………………………………………27
附件1 课程标准……………………………………………………………………………39
2020级老年服务与管理专业人才培养方案
(普通高职、对口高职)
第一部分 教学计划
一、专业名称
老年服务与管理
二、专业代码
690301
三、招生对象
普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)
四、学制与学历
三年制专科
五、就业面向
初始岗位群:各级各类养老及涉老机构的养老护理员及基层管理者、社区服务与管理员、老年产品及老年产业营销员、涉老社会组织与机构工作人员、民政事务管理人员等。
发展岗位群:在各级各类养老机构、社区服务与管理组织、涉老社会组织与机构等从事养老护理员培训、老年照护管理、老年健康管理、老年社会工作、老年康复辅助器具的开发及应用、民政事务管理等与老年相关的专业领域。
专业技术职业资格发展路线:
养老护理员:学徒→生手(2年)→熟手(3年)→能手(5年)→高手→大师
老年社会工作者:老年社会工作(4年)→助理社会工作师(2年)→社会工作师
老年行政事务管理:行政事务管理员(2)→助理级(4年)→中级(5年)→高级
六、培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应人口老龄化的社会需要,掌握养老及涉老岗位必备的基础理论和专业知识,具备较强的现代养老机构管理能力、良好的人际沟通能力和对老年人实施整体照护的能力,具有良好职业道德,面向老年照护、养老护理管理、老年健康管理、老年社会工作、老年康复辅助器具应用、民政事务管理等领域的高素质劳动者和技术技能人才。
七、培养规格
编号 | 具体要求 |
1 | 掌握基本的政治理论知识和法律知识 |
2 | 掌握相关的人文社会学科、老年伦理学及老年心理学的基础理论 |
3 | 掌握管理学及养老机构经营的基础理论 |
4 | 掌握与老年相关的基础医学、健康评估、照护技术及常见病照护的基础理论 |
5 | 掌握老年社会工作和老年活动策划与组织的基础理论 |
6 | 熟悉中医保健及康复护理的基础理论 |
7 | 熟悉国家对老年工作的基本方针、政策和法规 |
8 | 了解国家老年工作的基本方针、政策和法规 |
9 | 了解本专业的发展动态 |
(一)知识要求
项目 | 职业岗位 | 核心技术技能要求 | 未来 发展方向 | 专业 就业能力 | 行业 拓展能力 |
专业能力 | 健康管理者 | 1.能够按照工作流程,规范地进行老年人能力评估、制定照护计划、实施照护操作、进行操作评价、进行照护质量持续改进的 | 1.健康管理师、老年人能力评估者、老年人健康照护培训者、心理护理咨询者、老年认知症照护者 2.老年健康教育、健康指导及促进者 | 1.老年人健康评估能力 2.老年人生活照护、基础护理、心理护理、康复护理能力 3.老年人病情观察及应急处理能力 | 1.老年人慢性病管理能力 2.机构风险控制能力 3.管理技术标准制定及老年用具研发能力 |
2.会进行老年人生活照料、基础护理、心理照护,能以老年人为中心,运用健康评估的程序收集老年人资料,分析老年人一般健康问题,制定照护措施的能力 | |||||
3.能够对老年人常见病、多发病等慢性病的病情和常用药物反应进行观察和监护 | |||||
4.能够对老年人异常状况进行监护、初步应急处理和配合抢救 | |||||
5.能够配合老年人康复护理、中医保健、健康教育及健康指导等工作 | |||||
社会工作者 | 1.会正确分析和利用老年社会工作的政策环境和福利资源、法律及伦理 | 1.老年人家庭内部资源和社会资源服务的协调者 2.社区活动策划的组织者 3.老年人权益的维护者 | 1.老年活动策划与组织的能力 2.老年社会工作理论与实务的能力 | 1.制定老年社会工作职业标准及职业法规实践应用的能力 2.从事老年社会工作风险控制的能力 | |
2.会熟练规范地进行老年活动策划与组织的操作 | |||||
3.能够对老年人的社会适应能力进行评估,并能根据评估结果及需要开展相应服务 | |||||
4.会运用社会工作的理论知识分析老年人实际需求,设计工作方案 | |||||
5.能够运用积极老龄化的理念和社会工作专业视角看待老年人,并为老年人个体、家庭提供整体服务 | |||||
人力资源管理者 | 1.能够从事人员管理、照护管理、后勤管理和质量管理等,能胜任养老服务企业、行业的基层管理工作 | 1.从事具体工作事物的计划组织协调者 2.服务对象及资源供应者的协调者 | 1.从事人力资源绩效管理、薪酬管理、福利管理等工作能力 2.具有较强的学习、沟通、信息处理和合作能力 | 1.具有从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、劳动关系管理等工作的能力 2.具有较强的分析综合能力和客户服务能力 | |
2.会准确使用语言表达、公文写作、组织协调和创新的技巧 | |||||
3.能够与服务对象及资源供应者等进行社会功能交换机获得社会支持 | |||||
社会 能力 | 1.能进行良好的人际沟通和团队协作 | ||||
2.能够适应第一线工作环境;并能够继续学习新知识和接受新技能 | |||||
3.具有能实际应用计算机软件的能力 |
(二)能力要求
编号 | 具体要求 | ||
1 | 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。 | ||
2 | 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力; | ||
3 | 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作。 | ||
4 | 具有良好的身心素质和人文素养。 | ||
5 | 具有健康的体魄和心理、健全的人格,养成良好的健身与卫生习惯,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能。 | ||
6 | 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。 | ||
7 | 具有良好的行为习惯和自我管理能力。 |
八、职业证书
针对核心职业岗位及职业核心能力,建议学生考取相应岗位的职业资格证书。
序号 | 职业岗位 | 职业资格证书 |
1 | 养老护理与管理 | 健康管理师 |
2 | 老年社会工作 | 社会工作者 |
3 | 老年事务、涉老企业、行业经营与管理 | 企业人力资源管理师 |
九、职业能力和职业资格标准分析
工作领域 | 工作任务 | 职业能力 | 职业能力对应课程 |
养老照护与管理 | 生活照料 | 1.掌握老年人生活照料的基本知识和技能 2.能进行各项技术操作和技术评价 3.培养评判性思维、病情观察能力和安全意识;能对突发和意外情况,进行初步处理及协调 4.能与老年人进行良好沟通 5.培养严谨的工作作风,良好的团队合作精神 | 基础医学概论 老年人健康评估 老年人能力评估 老年常用护理技术 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 老年人膳食与营养 |
基础护理 | 1.能对老年人进行健康教育,能指导老年人做好疾病预防和控制原有慢性疾病急性发作 2.能对疾病急性发作或病情加重等意外情况及时发现,并做出有效合理的处理 3.掌握常用药物疗效及不良反应的观察和应急处理 4.能与老年人进行良好沟通 5.培养自我控制与管理能力、决策能力和执行能力 | 基础医学概论 老年人健康评估 老年常用护理技术 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 老年用药指导 急危重症护理学 心理健康与维护 管理学基础 老年人膳食与营养 临终关怀 | |
康复护理 | 1.掌握老年常见病的康复功能评定 2.能对老年常见病进行有效的健康指导与康复护理 3.能协助康复治疗师进行作业功能评定和实施作业治疗 4.能为老年人正确选择和使用康复工程器具以及构建适宜生活环境 | 康复护理学基础 中医养生保健 推拿与按摩 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 | |
心理护理 | 1.能运用心理护理的基本理论与技能对老年人进行心理护理 2.能分析老年期心理特点和识别老年心理问题与精神障碍 3.培养良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力 4.培养高尚的职业道德 | 心理健康与维护 老年常见病的预防和照护 老年人健康评估 社区护理 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 | |
培训指导与健康教育 | 1.掌握培训指导与健康教育的基本知识 2.掌握常见疾病的健康教育知识 3.能应用健康教育程序,开展健康教育 4.培养良好的沟通交流能力 | 老年心理护理 老年常见病的预防照护 老年人健康评估 社区护理 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 老年人膳食与营养 | |
老年社会工作者 | 老年活动策划与组织 | 1.能撰写老年活动策划方案 2.能进行宣传策划和组织老年人活动 3.能对活动时间和地点进行管理 4.能对活动进行评估,并持续改进 5.培养与不同老年人进行良好沟通的能力 6.培养严谨的工作作风及良好的团队合作精神 | 老年活动策划与组织 老年社会工作理论与实务 社会福利服务 老年政策与法规 老年学概论 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 |
老年社会工作 | 1.能对老年人的身心状况进行准确评估和根据评估结果开展相应服务 2.能运用积极理念及社会工作专业视角为老年人服务 3.能运用老年社会工作知识与技能,分析和利用老年社会工作的政策环境和福利资源 4.能运用社会工作的理论知识分析老年人实际需求,并设计工作方案 5.培养团队合作意识、团队协作的能力 | 老年活动策划与组织 老年社会工作 社会福利服务 老年政策与法规 老年学概论 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 老年人健康评估 心理健康与维护 临终关怀 | |
老年事务、涉老企业、行业经营与管理 | 老年事务管理 | 1.能应用政策法规管理老年事务 2.能对老年事务管理进行计划、组织、协调、领导和控制 3.培养较强的语言表达、交流沟通和公文写作能力 4.培养准确、敏锐的观察力及较强的综合分析、判断和决策能力 5.能对突发事件进行应急处置 | 管理学基础 社会工作理论与实务 社会福利服务 老年政策与法规 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 养老机构经营与管理 养老机构管理软件应用 老年人能力评估 银发营销 人力资源管理 社区护理 临终关怀 |
社区事务管理 | 1.培养团结协作,组织管理和分析处理资料的能力 2.能进行社区健康评估、健康教育和健康管理 3.能对社区不同人群开展卫生保健、常见慢性病和传染病的预防控制和管理 4.能进行家庭访视与能力评估、评定 | 管理学基础 社会工作理论与实务 社会福利服务 老年政策与法规 老年学概论 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 老年人健康评估 社区护理 | |
涉老企业经营与管理 | 1.能提供养老机构建设、服务、经营与管理计划 2.能辅助养老机构行政人员进行护理管理、医疗服务管理、财务管理、后勤服务管理、质量管理、经营管理、信息化管理 3.培养较强的语言表达、和交流沟通和公文写作能力 | 管理学基础 养老机构经营与管理 社会福利服务 老年法律权益与保障 老年服务伦理与礼仪 人际沟通 银发营销 人力资源管理 |
十、课程结构框架
按照高素质技术技能人才的培养目标,构建公共基础课程(公共必修课、公共选修课)、专业课程(专业基础课、专业技能课、专业选修课)的课程体系。通过校内理论授课和实训、校外实践、企业实习,促进学生综合职业能力的形成。
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